邊遠(yuǎn)地區(qū)的小孩和北上廣深一線城市的小孩，一同傾聽同一個(gè)優(yōu)秀教師的授課，這在幾十年前很有可能或是大家還害怕想像的界面，可是在今天互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展趨勢(shì)的大環(huán)境下邊，傳統(tǒng)式的院校和教育機(jī)構(gòu)只必須根據(jù)連接現(xiàn)有的直播課堂系統(tǒng)服務(wù)，不用自身開發(fā)設(shè)計(jì)，雙師課堂，幼兒園大班課，小班課，一對(duì)一，在線問答等，多種多樣網(wǎng)上授課情景便能夠隨意轉(zhuǎn)換。

什么叫直播課堂系統(tǒng)服務(wù)？

提到直播課堂系統(tǒng)服務(wù)，就迫不得已先說說直播課堂。直播課堂，是一種借助于網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的授課形式，教師根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)，線上給學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)員不用到院校，能夠在家里或是別的一切有互聯(lián)網(wǎng)的地區(qū)進(jìn)到直播課堂上課，進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。最初那樣的授課形式被新東方學(xué)校，學(xué)而思培優(yōu)那樣的K12文化教育大佬廣泛運(yùn)用，之后一部分直播間互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)也快速跟蹤發(fā)布各種各樣線上教育頻道欄目。

但是針對(duì)總數(shù)巨大的大中小型教育機(jī)構(gòu)而言，運(yùn)用現(xiàn)有的直播課堂系統(tǒng)服務(wù)毫無疑問是成本最少，高效率最大的一種解決方法。直播課堂系統(tǒng)服務(wù)，給予現(xiàn)有的視頻在線觀看服務(wù)項(xiàng)目硬件配置及手機(jī)軟件，各種各樣教育機(jī)構(gòu)必須的講課方式和作用均早已集成化在其中，連接以后歷經(jīng)簡(jiǎn)易的調(diào)節(jié)，教育機(jī)構(gòu)就可以有著自身專享的網(wǎng)校系統(tǒng)，線下推廣講課和線上授課同歩發(fā)展趨勢(shì)，在運(yùn)營(yíng)模式上邊補(bǔ)充薄弱點(diǎn)，超過敵人。

應(yīng)用直播課堂系統(tǒng)服務(wù)有什么連接方法？分別優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都有哪些？

創(chuàng)建歸屬于自身的多媒體教室，教育機(jī)構(gòu)一般 有幾種挑選來連接直播課堂系統(tǒng)服務(wù)：

1.自主研發(fā)。這類方法必須獨(dú)立部件研發(fā)部門，操縱產(chǎn)品研發(fā)過程，從項(xiàng)目立項(xiàng)到交付使用，技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)性，工作人員風(fēng)險(xiǎn)性等各種各樣不可控因素許多 ，歸屬于成本費(fèi)較高的一種方法。

2.應(yīng)用視頻平臺(tái)的服務(wù)項(xiàng)目。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)上充溢這各形各色的視頻在線觀看網(wǎng)址，教育機(jī)構(gòu)能夠立即申請(qǐng)注冊(cè)帳戶運(yùn)用這種視頻平臺(tái)開展直播間，便捷水平非常高?？墒且胪伙@本身企業(yè)形象，訂制互動(dòng)交流小班，雙師型教師解讀，一對(duì)一輔導(dǎo)等目的性的授課形式，視頻平臺(tái)的服務(wù)項(xiàng)目通?？雌饋聿蛔阌?。另一方面，朝向大家的視頻免費(fèi)服務(wù)項(xiàng)目，即時(shí)傳送的特性，界面可靠性，也不太可以自身操縱，一定水平會(huì)危害講課品質(zhì)。

3.選購(gòu)專業(yè)的直播課堂系統(tǒng)服務(wù)。針對(duì)有一定整體實(shí)力的教育機(jī)構(gòu)，選購(gòu)訂制化的直播課堂系統(tǒng)軟件，毫無疑問是性價(jià)比高最大的計(jì)劃方案，一般那樣的直播課堂系統(tǒng)軟件都是有專職人員維護(hù)保養(yǎng)，選購(gòu)后有專業(yè)的技術(shù)性精英團(tuán)隊(duì)幫助集成化與調(diào)節(jié)，各類作用也早已投入市場(chǎng)很多年，可靠性和便捷性早已得到充足的累積。教師只必須致力于講課，不用為這種技術(shù)性難題而走神。